教育哲學像一股清流，為孩子們開啟了自信的大門

校長一直堅信教育的真諦不在於成績的高低，而在於每位學生的成長與自我發現。
他深刻了解弱勢學生在成績至上的教育體制中，往往被忽視或誤解。認為他們只是需要更多的支持與引導，而不是因學業困難而被標籤。
他推動學校走出傳統教室，帶領學生深入大自然，在戶外活動中學會團隊合作、生存技能，以及如何在逆境中堅強成長。
這種不以成績為唯一評價標準的教育理念，不僅讓他與學生建立深厚的情感聯繫，也獲得同仁的敬佩，被譽為「心靈導師」。